FAMIBLOG

¡Hola, gran familia de Grans i Menuts!

Después de unos días de tiempo para poder hacer balance, deseo manifestar mi agradecimiento a todas las personas que han hecho posible que un año más nos reencontráramos y disfrutáramos de la fiesta de fin de curso.

Principalmente agradecer a todo el personal del cole y a esos alumnos de secundaria que, de una forma callada y desinteresada hacen posible que las familias podamos disfrutar, preparando mesas, sillas, papeleras, la exposición de trabajos, etc…

No deseo olvidarme de las familias de sexto, las cuales este curso por primera vez (pero no por última) han colaborado activamente a lo largo de todo el curso, en coordinación con la comisión de fiestas del cole, y el día de la fiesta haciendo bocadillos, atendiendo la barra del bar… etc. Las familias de la clase de sexto se volcaron en masa en la organización de la fiesta, cada familia colaborando en la medida de sus posibilidades y disponibilidades de tiempo.

GRACIAS A TODAS Y TODOS POR VUESTRAS GANAS, VUESTA ILUSIÓN Y VUESTRO TRABAJO.

Como parte integrante de ese grupo de 6º, simplemente compartir con todos y todas que ha sido una experiencia gratificante, que hemos disfrutado mucho con la preparación y el día de la fiesta haciendo turnos en el bar. Me pasó el tiempo volando, y es que cuando disfrutas y te diviertes con la gente que te rodea… el tiempo vuela.

Por último, animo a las familias que el próximo curso tendrán a sus hijas e hijos en sexto para que acepten el relevo y se impliquen en la fiesta. Entre todos/as no cuesta nada hacerlo. Seguro que la próxima fiesta también será estupenda gracias a vosotras y vosotros.

Desde la F.A.P.A. nos ha llegado información respecto a la asignatura Educación Para la Ciudadanía.

Considero importante que todas las familias, y sobre todo las que tienen hijos e hijas en la E.S.O. (principalmente 2º E.S.O.), estemos informadas sobre el tema.

Desde la Federación de Ampas, así como desde la Confederación Gonzalo Anaya las familias se unen al profesorado que considera un “descalabro educativo” impartir dicha asignatura en inglés.

Os animo a que os informeis sobre el tema en la web de la Confederación de AMPAS.

http://www.gonzaloanaya.com/

En esta web se proporciona un anexo a incluir en la matrícula para solicitar que dicha asignatura sea impartida en castellano o valenciano.

También os animo a que hagáis vuestros comentarios sobre la asignatura en cuestión. ¿Piensas que realmente esta asignatura impartida en inglés va a ayudar a nuestros hijos? ¿Crees que tienen un nivel suficiente de inglés para ello?…

Ayer recogimos en el cole los ordenadores de segunda mano que hemos podido comprar las familias gracias a la comisión de Nuevas Tecnologías del cole y el AMPA. Nos hemos bajado (con otro ordenador, claro!) de aquí la distibución de linux Kubuntu 8.04 (KDE 4.0 Remix) y la hemos grabado en un CD (imagen iso). Y nada, instalarla ha sido eso de darle a “siguiente, siguiente…” y a funcionar. Hemos conectado el equipo a la red y aquí estoy, escribiendo en el blog! Como se actualiza y se instalan los programas por red, en un momento nos lo hemos puesto todo al día.

Genial!!

Esta Comisión nace de la necesidad de adecentar al máximo el espacio del que disponemos, ya que desde un tiempo a esta parte se ha visto incrementado considerablemente el número de usuarios del mismo, produciendo, tanto a la entrada como a la salida de los niños, una situación caótica.  No siendo posible el asfaltado del terreno, ya que el solar, como todos sabemos, no es propiedad del colegio, lo que se propone es una solución que aunque no definitiva si válida para unos cuantos años y que consta de la limpieza y desbrozado del margen derecho hasta el vallado y rellanado de los huecos existentes y allanamiento de la superficie compactándola con rulo. Partiendo de esta base se solicitan presupuestos a varios tipos de empresas, una empresa especializada en la preparación de solares para naves industriales, una empresa de excavaciones,  un constructor local y  una empresa de producciones medioambientales. Recibidos los cuatro presupuestos evidentemente optamos por el más económico, el de la empresa de producciones medioambientales, el cual asciende a 4.100€. Para hacer frente al pago de los trabajos y mantenimiento, se estima una aportación por familia de 20€ (o más). Por su parte, el colegio colabora con 1.200€. Deseamos agradecer al personal del colegio y a las 160 familias que han contribuido su colaboración e interés por poner solución al problema y, por otro lado, solicitar a las 100 familias que aún no han ingresado los 20€ que se animen a hacerlo ya que todos nos beneficiamos de las mejoras del parking y en años venideros, con ese dinero, tendremos que hacer frente al mantenimiento. Desde la Junta del Ampa, y en especial desde esta Comisión que la integran cinco vocales: Mercè Alguersuari, Jose Bollado, Eugenia Casanova, Eliana Sabater y Lourdes Centelles, esperamos que el resultado de nuestro esfuerzo haya dado los frutos deseados y, en beneficio de todos,  os recordamos unas pequeñas normas básicas de circulación y de civismo: 

1)       Intentar aparcar de forma ordenada sin cruzar el vehículo, empleando una única zona de aparcamiento 

2)       Circular a una velocidad moderada, evitando los frenazos bruscos y derrapes. 

3)       No obstaculizar el carril de circulación quedándonos cómodamente en el vehículo, frente a la puerta, esperando a que nuestros hijos entren en el colegio o salgan del mismo. Tenemos que pensar que estamos en un carril de circulación y si nosotros tenemos prisa el que está detrás porque acaba de llegar y quiere dar la vuelta para aparcar o pretende irse porque ya tiene a sus hijos en el coche, también tiene prisa. 

4)       No aparcar frente a la puerta de salida, por cuestión de seguridad en caso de emergencia es necesario dejar libre el espacio suficiente para que pueda acceder al colegio una ambulancia, un camión de bomberos, etc.

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Charla-Coloquio dentro del ciclo de Razones y Hombres

21 de Mayo - Miércoles 19.30 en el Salón de Actos de la Fundació Caixa de Castelló - Bancaixa  

Guillermo Ballenato Prieto, licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, está especializado en Psicología Educativa, Psicología Clínica, Psicología Industrial y Formación.

EDUCAR SIN GRITAR Vivimos en un entorno en el que acostumbra a subir, a menudo, los decibelios de la voz sin darnos cuenta de que no es una manera efectiva de educar. Es necesaria pues la reflexión con claves y estrategias que permitan entablar relaciones positivas con la intención de enseñar valores y conductas a través de una educación sana y equilibrada. El hogar no es un sitio de paso en el que únicamente se satisfacen las necesidades básicas propias de la supervivencia. Es un espacio que debe posibilitar una convivencia real, en la que hay que cuidar día a día todo aquello que contribuye al bienestar y la felicidad de todos y cada uno de sus miembros. Con el objetivo de educar con la palabra y no con los gritos, Ballenato nos aportará sus argumentos como psicólogo pero también desde su experiencia como padre de dos hijas. En su opinión todos queremos dar el mejor ejemplo posible a los menores de nuestro entorno, pero a veces no sabemos cómo hacerlo. Seguramente más de uno grita a su hijo con frecuencia o por cualquier motivo creyendo que de ese modo puede imponer su autoridad y hacer valer su criterio o mantiene a menudo discusiones subidas de tono o habrá pegado un grito alguna vez perdiendo el control y luego se habrá sentido arrepentido. Para ello es necesario: • Prevenir y gestionar los conflictos
• Mejorar el diálogo
• Actuar ante las mentiras
• Transmitir valores
• Reforzar las conductas
            El psicólogo Guillermo Ballenato nos enseña cómo educar sin gritar. Más que ofrecer recetas o soluciones mágicas, nos aporta algunas claves que ayudan a pensar a todos aquellos padres que admiten tener incertidumbres en lo que a la educación se refiere; que tienen suficientes ganas de mejorar como para cuestionarse y revisar su relación con los hijos; que aceptan haberse equivocado algunas veces en la forma de gestionar los conflictos.
            Las principales estrategias propuestas animan a construir una educación más positiva a partir de cinco pilares básicos:
• El afecto y el reconocimiento.• El diálogo, la escucha y la comprensión.• La autoridad, aplicada desde la competencia y la ecuanimidad.• La coherencia y el sentido común.• El respeto y los valores humanos.
            Y cuando es preciso dar órdenes, reprender o regañar, también conviene que los padres sepan cómo hacerlo de modo eficaz.